□梅州市关工委

随着城市化进程加速启动，农村留守儿童、困境儿童问题一直成为社会各界关注的焦点。梅州市关工委通过调研、开办试点等，探索出一条适合梅州山区的农村留守儿童和困境儿童的关爱之路 — —开展关心关爱农村留守儿童和困境儿童的“爱心之家”活动。至2019年底，全市已建立“爱心之家”138个，实现“镇镇有家”，让数万名农村留守儿童和困境儿童感受到“心有人爱、身有人护、难有人帮”， “爱心之家”变成真正的“家庭式港湾”。

“爱心之家”建立后，梅州市关工委致力于推动“爱心之家”工作制度化、活动常态化、内容时代化，不断提高“爱心之家”的工作效率，增强活动效果。通过不断探索实践， “爱心之家”活动出现“五个转变”和“六个成效”。

“五个转变”：一是从对象上由少数关心转向集体关怀。 “爱心之家”成立前，社会热心人士通过学校或老师对部分留守困境儿童进行个别帮扶或慰问。“爱心之家”成立后，各“爱心之家”通过摸底、建档，全面掌握留守困境儿童的情况，由“爱心之家”统筹安排，对全体留守困境儿童进行有针对性的关爱帮扶活动，让更多的留守困境儿童享受社会的温暖。二是目标上由单项帮扶转向全方位帮扶。 “爱心之家”成立前，对留守困境儿童的帮扶一般是给点慰问金或慰问品。 “爱心之家”成立后，通过开展亲情关怀、心理疏导、学业辅导、扶困助学、品德培育、法制教育、安全防护、第二课堂等工作，对留守困境儿童进行全方位的关心和帮扶，让他们在身心健康和学习等方面都得到关爱。三是时间上由节点式转向常态式。 “爱心之家”成立前，帮扶活动大多是在六一儿童节等特殊时间节点进行。 “爱心之家”成立后， “爱心之家”把各项关爱帮扶活动作为常态化工作进行，各“爱心之家”家长、老师、志愿者定期组织留守儿童与父母进行通话聊天，对他们进行心理疏导、学业辅导、品德培育、法制教育、安全防护，开展第二课堂活动。四是机制上由随意化转向制度化、规范化。“爱心之家”成立后，市委、市政府两办发文，统一要求各县（市、区）在镇中心小学建立“爱心之家”，统一建立管理、活动、财务制度，统一开展八项帮扶工作，成立由政府主导、家长主责、民政牵头、学校主管、部门配合、社会参与的长效工作机制，并每年拨给活动经费，规范保障了“爱心之家”活动的常态化开展。五是资源上由局部化转向社会化。 “爱心之家”成立前，只有少数社会热心人士对留守困境儿童进行适度的慰问帮扶。 “爱心之家”成立后，社会各界纷纷通过这个平台，向“爱心之家”的留守困境儿童开展全方位的帮扶活动。

班主任进家辅导

“六个成效”：一是弥补了缺失的亲情。各“爱心之家”都有师生之间、学生之间、志愿者与农村留守儿童和困境儿童之间的“结对帮扶”。平远县石正中心小学争取镇、社区各部门支持，充分发挥爱心志愿者协会作用，开展“大手牵小手”结对帮扶。组织志愿者赠送学习用品，帮助整理家务、清洗衣服，真正与他们交朋友，在疫情期间全方位给予留守儿童和困境儿童精心呵护，弥补部分缺失的爱。二是解决部分实际困难。在疫情期间，梅江区红光社区了解本社区有几位三四年级的学生因家庭比较困难，没有设备上网课，通过与关工委及社工、义工联动，不仅解决了上课设备的问题，还为他们提供了课业辅导。三是守牢了道德底线。“爱心之家”设置了心理咨询室，配备老师或校外辅导员，经常对留守困境儿童进行心理辅导，及时纠正不良苗头。在普法、治安、禁毒等教育时，重点关注留守困境儿童，引导他们学法、守法、用法，从而引导他们守住道德法律的底线，减少或避免青少年的不良行为和违法犯罪行为。程江镇中心小学常态化开展“三礼”教育，定期举行“三教”（学校、社会、家庭）结合活动，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，让学生将校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭和社会。高陂镇中心小学结合特殊节日关爱农村留守儿童和困境儿童，组织学生到三河坝烈士纪念碑、叶剑英故居等地方参观学习，接受红色教育熏陶，认清自己的“根”和“魂”。四是打造了好学向上的品格。“爱心之家”配置了不少书籍、乐器、手工制作材料等，是留守困境儿童课余学习、活动的好去处。大埔县虎山中学成立黄佩贞老师指导的手工艺品制作室，传授手工刺绣诸如潮绣、编、织、钩、制作中国结等手艺。制作手工工艺开发了学生的智能，传承了中国传统优秀民间文化，迄今为止，已经组织了 28个针织手工工艺小组，手工艺品制作室在群众中的知名度很高，得到了省教育厅专家的高度评价。五是培养了团队精神和自信心。留守困境儿童在“爱心之家”中互相学习，互相帮助，互相信任，像兄弟姐妹一样，减少了独处自卑，自理自护的能力得到提高。城东镇中心小学的小房和小吴都是特困留守儿童，长期因家境困难，自觉低人一等，性格沉默不自信。在“爱心之家”平台中，学校联系到了专业的心理工作人员对他们开展“一对一”的心理疏导，并定期跟踪回访，“前后坚持了两年多后，他们开始慢慢走出了阴影，不仅性格上变得开朗，还因自强不息获评市级荣誉，获得叶剑英基金会的表彰。”有些曾经得到帮助的留守儿童困境儿童，已经从“受助人”转变为小小“助人者”，将这份力量在“爱心之家”、校园乃至生活中继续接力，营造家园式的校园文化氛围。六是吸引社会各界的关注和支持。兴宁团市委联合兴宁市人民检察院、兴宁市民政局、关工委举办以“携手战疫·温暖童心”为主题的帮扶关爱困境儿童和农村留守儿童志愿活动，对前期摸排的250名困境儿童和农村留守儿童逐一进行走访慰问和开展自护教育，并赠送防疫物资和学习用具。财政局关工委组织团员青年志愿者等 13 人到大埔县西河镇溪头村开展关心关爱帮扶村家庭经济困难学生志愿服务活动。参加活动的志愿者与5位帮扶村家庭经济困难学生进行了见面交流互动，关工委和团干成员5人与5位学生一对一结对子，为 5位学生捐赠了志愿者捐资购买的书包、学习用具、体育用品、励志书籍、防护口罩等，并发放了慰问金。