饶平县汫洲镇关工委成立二十多年来，针对当地的社会现状，在实践中不断探索，逐渐理出了“依靠领导、配合学校、深入群众，充分发挥关工组织在‘三结合教育体系’中的重要作用”的工作思路。
在学校教育工作中发挥助手作用。学校是育人主阵地，教师是育人主导者，关工组织只是配合补充，这是必须严格遵守的原则。我们以假期跟踪帮教为切入点，帮助学校办好家长会或家庭联络点，开展“好家教”“好学生”的社会调查等，引领家长重视对子女的假期教育，达到保安全、促和谐、健康度假的目的。上课期间则每学期举行一次主题宣讲，做到主题分明，内容针对性强。
在家庭教育中发挥参谋作用。家庭教育是青少年教育的成败关键，对青少年的健康成长有着最深刻最直接的影响。我们充分利用五老特有的优势，带着如何“关爱孩子、教育孩子”这一主题，深入家长群中共同研究探讨，尽心尽力尽情帮助家长解决一些实际问题，纠正他们“宽严不一”的不当做法，矫正他们“望子成龙”“急于求成”的心态，促使他们树立正确的家庭教育观念。
在社会教育中发挥鼓动作用。社会教育是青少年教育的环境和条件。只有广泛发动社会各方面力量，充分利用各方面的教育资源，广大青少年才能在温馨的社会氛围中健康成长。我们在镇党委的重视支持下，通过镇有线电视广播、镇办刊物《汫洲文艺》园地，介绍关工组织的工作动态和“好家长”“好孩子”的有关事例。每逢假期，我们还联合镇综治办发出“假期倡议书”或“致学生家长一封信”等，引导社会各界人士，特别是学生家长对学生假期生活的关切和管理，组织有条件的学生参加假期的各类文艺培训，参观英雄事迹展览，聆听英雄故事。镇关工组织还有的放矢地深入村、社区老人组织进行宣传引导，带动老年同行共同关注下一代的健康成长。
在帮教后进青少年中发挥诤友作用。耐心帮教后进青少年是我们工作的“重头戏”。我们从倡导社会美德、维护社会稳定的政治高度出发，把耐心帮教后进青少年作为一项重要工作来抓，经常“走脚皮”“磨嘴皮”，深入学校、走村串巷进家庭，反复进行面对面的帮助教育，晓之以理、动之以情，深入浅出，促使他们醒悟感化。此外，我们还耐心帮助解决了严重的斗殴事件2宗、企图持刀报复1宗。
在助学工作中发挥牵针引线作用。从1998年开始，我们在镇党委的带领下，发动镇域企业家和各界旅外乡亲、有识之士捐资助学，成立镇教育促进会，从开始的助学为主，逐步扩大到奖助并举，从而激发广大师生的工作积极性和学习热情，促进我镇教育事业蓬勃发展，多次受到上级的高度肯定和表彰奖励，也赢得广大干部群众的齐声称赞。
