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帮孩子跨上“高一”这级台阶

时间: 2014-11-18 17:03:58字号:T | T来源: 广东省关心下一代工作委员会

  近日,每每听到有孩子上“高一”的亲戚朋友抱怨:
  “孩子上了高一以后,也不知怎么了,学习成绩下降了。”
  “孩子最近不知为什么,老是不爱说话,跟他说话,他也爱搭不理的。”
  “高中老师不够严厉。孩子没交作业,只让他做好补交,没骂没罚的,这怎么得了啊!”
  …………
  问题不少,然而,原因找到了,我们就有了解决问题的办法了。这里边,有外部原因和内部原因两个方面。
  先看看外部原因。高中学习有许多不同于初中学习的特点,这些不同之处主要有:1、知识量大,进度快。现行的初中高中教材,知识台阶跨度较大。高中开设的十几门学科虽然和初中差不多,但每一门学科的知识量都要比初中增加许多。这就必然要求加快进度,总体上进度加快了,如果个别同学跟不上进度,就会出现“消化不良”和“负债”的现象。2、难度大,理解要求高。高中所学知识的抽象性、概括性比初中高得多,给学生把握知识带来一定困难。要理解概念、法则的本质,形成某种理念、方法,才能将知识学到手。3、综合性强,系统性强。要解决一个问题,往往需要综合应用各学科的知识,需要综合运用各阶段的知识,难度大大增加。4、高中阶段要求学会自主学习、自我培养。高中教学对学生的学习较为放手,不可能像初中那样具体要求每个学生怎么做,而是要求学生能独立完成各个环节的任务,从而培养学生的自理能力学习能力。学生如果沿用初中老一套的方法,那是远远不够的,必须寻找、形成自己学习的方式方法,否则,学习成绩也会下降的。
  接着,我们再看看内在原因。高中生这个阶段,生理、心理都有自身的发展特点,主要是敏感性、社会性、动荡性和闭锁性。高中生对人对事具有较强的敏感性,思想活跃,容易接受新事物新信息。高中生对人生意义、升学就业等社会问题越来越感兴趣,并且都有自己的独立见解,这就是高中生的社会性。动荡性指情绪容易激动,对人对事既积极热情又焦虑不安。闭锁性是指高中生有了自己的“小秘密”,不再轻易表露内心世界,有些内敛。高中生这样的身心发展阶段,表现为四个发展高峰。1、生理变化高峰。它是指高中生生理发育迅速变化,性发育成熟。2、智力发展高峰。高中生的智力发展、记忆力、判断力、动作反应力和反应速度,都已达到人生的最高水平。3、社会需求高峰。这是指高中生对爱情的向往等精神方面的需求,以及对衣食住行等物质方面的需求都有所上升。4、创造高峰。高中阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。高中生有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,独立思考能力大大提高。总之,高中阶段的孩子自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。在家中反感家长把他们看成小孩子,别人的意见不肯轻易相信,常持分析和批判态度,甚至会产生逆反心理。

  通过以上对高中阶段孩子的内外两方面状况的分析,我们对孩子升上高一之后产生的一些问题就可以理解了。面对这样的情况,我们作为学生家长,应该如何帮助自己的孩子跨上高一这级台阶呢?这里对家长们提出几点建议。


  一、家长自己多学习教育方面的书籍,改进家庭教育的方法。现在的时代是信息时代,社会是开放的社会。孩子吸取了时代的活水、新鲜的知识,接受的信息多而且广,有时会对周围的事物评头品足,“指点江山、激扬文字”。家长应该抽时间加强自身修养,跟上时代的步伐和孩子的思想,这样才能继续当好孩子成长的指导者,帮助自己的孩子。
  二、没有在学校内宿的孩子,三分之二的时间在家中生活,学校教育需要家庭教育的支持和补充,因此,一定要优化孩子成长的环境。要保证孩子有宁静的学习环境,孩子要有独立的房间或是相对安静、不受干扰的学习角。同时,还要优化家庭的软环境,少用或不用命令式的话语,经常一起商讨、形成共识。家庭中要具有民主和谐的气氛、积极进取的精神。
  三、帮助孩子科学安排时间。同孩子一起制作一张学习生活的作息时间表。从早上起床到晚上睡觉,把学习时间、生活时间和休息时间有条不紊地安排好,做到体脑相间、劳逸结合。同时,再制作一张学习计划表。结合老师的教学进度,将正常学习、单元学习和查漏补缺合理安排;将课内学习、共同完成的学习任务和知识面的拓宽发展合理安排。制订好以上这两张表,孩子就可以兼顾学习、活动和休息,克服忙乱现象,有利于提高学习效率和身心发展,有利于孩子健康成长。
  四、父亲母亲不要以长辈自居,要放下架子与自己的孩子做朋友。不要动不动就生气,要用平等之心与孩子相处,设法与孩子做朋友,经常谈心、互相沟通,有时两代人、三代人一块儿坐一坐,沟通情感与思想。日常可以倒一杯水、泡一杯茶,在轻松愉悦的气氛中随便聊一聊。
  五、家长不要深藏对孩子的情感,不要老想着“严父出孝子”,要学会展现父爱、母爱的情感。家不要吝啬爱自己子女的语言,而要善于在适当的时候表达爱意,让孩子体会到父母的爱。孩子是夸好的。孩子做了好事,取得了好成绩,要及时表扬激励。孩子遇到困难,家长要全身心帮助,这样最能取得孩子的信任,能达到心与心真诚的交流。孩子偶尔做错了事,要帮助分析危害找原因,让他心服口服。
  学习是艰苦的脑力劳动。作为家长,对孩子的要求不要太高。一般的新高一级学生,如果学习成绩超过班级的平均分,就说明他已经适应了高一级的学习生活。经验告诉我们,如果光为成绩烦恼,分数不可能上升;如果为学习烦恼,分数就上去了。家长,必须是孩子学习的一个协作者、是孩子生活的一个参与者、是孩子追求的一个引领者。让我们集全家之智慧,以全家之努力,帮孩子跨上“高一”这级台阶吧。


  (作者:汕头市金平区关工委副秘书长  李迪鹏)