设为首页 | 加入收藏
2016年6月15日 星期三  注册

程江镇小积极开展培育和践行​社会主义核心价值观活动

时间: 2014-07-11 10:51:34字号:T | T来源: 广东省关心下一代工作委员会

   梅县区程江镇中心小学动员全校师生,积极开展培育和践行社会主义核心价值观活动,把核心价值观教育与学校的"三礼"、"五德"、"诚信教育"融汇贯通,要求学生从小做起,从我做起,培养学生学会本领、学会做事、学会做人,取得了一定的成效。


  一是开展形式多样的活动。该校承载社会主义核心价值观的主题,利用节假日之机,组织学生到各级公共教育设施,如学校德育基地、梅县图书馆、客家博物馆、文体中心等活动,让学生体验祖国和谐发展的新面貌,教育学生热爱祖国,热爱家乡,长大后把祖国和家乡建设得更美。教育引导学生从勤做家务和值日扫地开始,多参加力所能及的生产劳动、爱心公益活动以及形式多样的学雷锋志愿服务、勤工俭学等活动,充分挖掘和利用传统美德中有关格言、楷模、典故、故事等,通过诵读、故事会、表演等形式,让学生在参与体验中升华社会主义核心价值观。


  二是把培育和践行社会主义核心价值观与中华传统文化教育相结合。学校充分利用中华民族创造的精神财富,做到以文化人、以文育人,深入开展"礼、孝、信、仁、忠"的五德教育践行社会主义核心价值观。例如:在理想教育中,实践"忠"。把"爱国爱家乡"、"立志勤学","求索攻坚"等作为基本内容,突出"自强不息"的励志教育,着重在培养学生自力更生和奋发图强的拼搏精神。在品德教育中,实践"孝"、"信"、"仁"。把"孝敬父母"、"尊师敬长"、"诚实守信"、"严已宽人"等作为基本内容,突出"感恩"、"诚信"、"和谐"教育,培养学生具有尊老敬老、善待他人的良好品质,培养学生健康的心理、健全的人格,构建诚信文化。在行为训练中,实践"礼",把"文明有礼"、"谦虚待人"、"团结互助"等作为基本内容,对学生进行良好的行为训练和学习习惯的养成教育,培养现代文明新人。


  三是广泛开展"三礼"教育为主的丰富多彩的主题教育活动。学校创新形式,从2008年开始,开展形式多样的"三礼"(礼仪、礼貌、礼节)教育活动,效果明显,受到了社会各界的广泛赞誉,《梅州日报》、梅州电视台《民生820》等多家媒体报道了学校"三礼"教育成果。2011年市关工委在该校德育校本课程《"三礼"教育规则》的基础上加以充实,先后共印制10000份向全市中小学学校推广。三年来,外市、外县、本区的学校到该校参观学习共200多人次。2011年该校被评为"梅州市德育示范学校"。《实施"三礼"教育,提升小学德育教育实效的研究》的省科研课题于2011年顺利结题,2013年学校在原《"三礼"教育规则》1.0的基础上,投入了大量的时间、精力、人力、物力,分低年级、中年级、高年级分别编写了《"三礼"教育读本》三个版本,共印刷5400本。每个年级段的版本分为四部分,第一部分:把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容细化成校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪细则;第二部分:人物故事(客家人物故事和古代礼仪人物故事);第三部分:客家文化礼仪;第四部分:国学教育教材。


  四是社会主义核心价值观进课堂。利用班会课、品德与生活(社会)和综合实践活动课,以课堂教学为主的形式,教师在教学中善于抓住时机,结合教学内容,将教育有机渗透到课程教学中,让核心价值观渗透学生的心灵。更重要的是渗透在学校班主任的工作当中,如:结合3月份学雷锋活动月,通过出黑板报、学唱雷锋歌、听雷锋的故事和低、中、高年级分别开展《雷锋精神伴我前行》主题队会,学习雷锋奉献、乐于助人、爱学习的钉子精神。学校管理的教育教学的全过程当中,还有突出在学校校园文化的打造中。
  多年来,该校坚持以各种主题教育活动为载体,深入开展核心价值观的教育,并强调生活化与趣味性,注重参与,注重体验,让学生们在实践中感知它、领悟它,努力把每位学生培养成为有担当,有道德,有文化,有梦想的接班人。


  (梅县区程江镇中心小学)